Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV) yeni eğitimcilere kapılarını açıyor. ÖRAV’ın daima gelişim kültürünün bir kesimi olmak isteyen öğretmenler için Kısmi Vakitli Eğitimci müracaatları açıldı.Kısmi vakitli eğitimciler; Türkiye’nin dört bir yanından, birbirinden pahalı meslektaşlarıyla iş birliği ve dayanışma içinde öğrenip, üreterek ülkedeki eğitim kalitesinin yükselmesine dayanak olacak ve öğrencilerine daha nitelikli eğitim sunacak.
Eğitimcilerin mesleksel ve ferdî gelişimine dayanak sağlamak gayesiyle 14 yıldır faaliyet gösteren Öğretmen Akademisi Vakfı (ÖRAV), yeni kısmi vakitli eğitimcilerini arıyor. Nitelikli eğitimin donanımlı öğretmenlerden geçtiğine inanan ÖRAV, ülkemizde bu alana odaklanmış birinci ve en aktif sivil toplum kuruluşu. Vakıf, bugüne kadar 250 bin öğretmenin gelişim seyahatine eşlik ederek, onlar aracılığıyla 10 milyon çocuğun daha nitelikli eğitime erişmesini sağladı.
ÖRAV tasarladığı eğitim programları ve projelerle Türkiye’nin her köşesinde, farklı şartlarda vazife yapan öğretmenlere ulaşarak onlar ortasındaki mesleksel dayanışmayı kuvvetlendiriyor ve bilgi paylaşımı için bir ortam hazırlıyor. ÖRAV, yeni kısmi vakitli eğitimcileri ile eğitim dünyasında, öğrencilerde ve ailelerde yarattığı olumlu etkiyi artırmayı hedefliyor. Vakıfta kısmi vakitli eğitimci olmak; öğretmenlik / yöneticilik misyonlarını yerine getirirken, birlikte üretmek, bölgesel değişime önderlik etmek, meslektaşlarına rol model olmak, tesir alanını büyütmek, iştirakçi ve kapsayıcı bir yaklaşımla Vakfın açtığı uzaktan eğitim programlarının gerekleri doğrultusunda, hafta içi akşam ve / yahut hafta sonu düzenlenen eğitimlerde misyon almak olarak tanımlanıyor.
Başvurular 1 Mart – 25 Mart 2022 ortasında kabul edilecek. Müracaat formlarının değerlendirilmesinin akabinde, uygun görülen adaylarla çevrim içi olarak görüşmeye devam edilecek. Değerlendirmesi olumlu sonuçlanan adayların ise 3 fazdan oluşan ‘’Eğitimci Eğitimi’’ süreci başlayacak.
Adaylarda Aranan Özellikler:
-
K12 seviyesinde en az 5 yıl öğretmenlik tecrübesine sahip olmak,
-
Gelişim odaklı zihniyete ve öğrenme merakına sahip olmak,
-
Teknolojiyi ve bilhassa eğitim teknolojilerini faal olarak kullanabilmek,
-
Esnek çalışma saatlerine ahenk sağlayabilmek,
-
Türkçeyi kelamlı ve yazılı irtibatta gerçek ve tesirli kullanabilmek,
-
Takım çalışması yapabilmek,
-
Etkili irtibat marifetlerine sahip olmak,
-
Ekran karşısında bağlantısı güçlü tutacak dinamizme ve rahatlığa sahip olmak,
-
Alanında/branşında rutin çalışmaların ötesinde yenilikçi faaliyetlerde yer almak yahut bu çalışmalara liderlik etmiş olmak,
-
Gönüllülük ve toplumsal sorumluluk kavramlarına hayatında yer vermiş olmak,
Kaynak: (BHA) – Beyaz Haber Ajansı
